Inserción laboral y satisfacción profesional de los egresados de la Facultad de Geografía (UAEMéx); un análisis comparativo de tres programas de licenciatura

Abstract

Los estudios de seguimiento a egresados son una herramienta crucial para evaluar el vínculo entre la educación superior y el mercado laboral, esta relación comienza con la formación del talento humano desde su ingreso al nivel educativo de referencia, hasta su inserción en el ámbito laboral, permite identificar los factores que influyen en la integración profesional de los recién graduados. Tal como indican Pérez Cruz y Pinto Pérez (2021), estos estudios son fundamentales para conocer los resultados del trabajo institucional y mejorar los programas educativos. Los egresados del nivel superior en México enfrentan diversas complicaciones al concluir sus estudios, salir a buscar un empleo y eventualmente al ingresar al mercado de trabajo, lo que puede limitar su desempeño profesional, estas dificultades están directamente vinculadas a la situación económica nacional, problemas de desempleo, subempleo y posibles deficiencias en su formación profesional. La problemática detectada en este contexto motiva a analizar el proceso de inserción laboral y satisfacción profesional de los egresados de tres programas que se imparten en la Facultad de Geografía, se trata de las licenciaturas en Geografía, Geoinformática y Geología Ambiental y Recursos Hídricos, con la idea de contar con una visión clara de su situación a lo largo del tiempo que les implica insertarse al ámbito laboral. Este tipo de estudios brindan un panorama detallado sobre el desempeño y las aspiraciones de los egresados, ya que son esenciales para entender cómo mejorar la conexión entre la educación superior y el mundo del trabajo, asegurando que los programas educativos se adapten mejor a las necesidades del mercado y contribuyan de manera efectiva al desarrollo profesional de los egresados.