Evaluación para la formación docente en la Universidad Autónoma de Guerrero

Abstract

Este artículo presenta la metodología desarrollada para la evaluación del proceso de actualización docente en el periodo 2011-2014, en la Universidad Autónoma de Guerrero. Retoma el enfoque de la Educación Basada en Competencias (EBC), con referencia a propuestas como las de Tobón (2013), Díaz Barriga (2011) y UAGro (2012). Se analizan las diez competencias docentes de la universidad, dimensionadas en planificación, implementación, evaluación, comunicación y actualización y gestión. Se fundamenta en la metodología investigación-acción; un comité de 20 docentes evaluadores y la aplicación de tres instrumentos: uno para analizar el programa de unidad de aprendizaje y la secuencia didáctica en gabinete, y dos más para entrevistar a docentes y estudiantes de 35 unidades académicas (UA) de educación superior y media superior, distribuidas en las siete regiones del estado, en los meses de marzo y abril. Es un proceso vigente, los resultados definitivos se presentarán en septiembre de 2015.