Resumen:
En lo que va del siglo XXI nociones como <<globalización>> y <<desarrollo sustentable>> inundan la comunicación y cultura mundial; la educación superior no es ajena a esta cuestión y en su dinámica de docencia e investigación, sus argumentos y discursos giran y responden a estos enunciados cognitivos, institucionales y políticos. Aquí vamos a discutir en torno a estas ideas con el propósito de aclarar ciertas acepciones y contextualizarlas en la Universidad y su quehacer; cómo la manera en que se vive la experiencia universitaria condicionada a estos preceptos que rigen, de una u otra manera, el devenir institucional. La crisis medioambiental ha dado lugar a la sustentabilidad como alternativa para su atención y superación; si bien hay claridad en una perspectiva holística y sistémica, donde se reconoce la naturaleza compleja de las cosas, hechos y fenómenos, y puede distinguirse una estrategia para afrontar problemáticas, en una perspectiva compleja y transdisciplinaria, que predomina en el discurso y ethos universitario de ahora; no obstante, hay que tomar con reservas tal tendencia, analizarlas a profundidad desde la docencia e investigación universitarias. Porque parece dominar aún la visión economicista respecto al pretendido “desarrollo sustentable”.
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como openAccess
