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dc.contributor.author	CASTAÑEDA GONZALEZ, ALEJANDRO
dc.contributor.author	ALVAREZ TOSTADO URIBE, MARIA DE JESUS
dc.creator	CASTAÑEDA GONZALEZ, ALEJANDRO; 3176299
dc.creator	ALVAREZ TOSTADO URIBE, MARIA DE JESUS; 3176202
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:16:20Z
dc.date.available	2016-03-16T17:16:20Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31100906
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/38920
dc.description	Esta investigación prueba que existe una relación significativa entre las actitudes y la reprobación de los alumnos en matemáticas, esto no ayuda a desarrollar la capacidad de los alumnos para resolver problemas de matemáticas Es importante considerar las actitudes positivas y negativas de los maestros y alumnos para el proceso de aprender y enseñar matemáticas. Estas diferencias tienen relación con la capacidad, disposición, visión y utilidad de las matemáticas. Esto no tiene que ver con las capacidades, habilidades, aptitudes hacia las matemáticas, si no más bien con las disposiciones de los alumnos y del maestro en la enseñanza de las matemáticas.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=311
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Tiempo de Educar (México) Num.9 Vol.5
dc.subject	Educación	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	La reprobación en Matemáticas. Dos experiencias
dc.type	Artículo
dc.provenance	Científica	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students
dc.audience	researchers
dc.identificator	5

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Nombre: 06.pdf

Tamaño: 188.9Kb

Formato: PDF

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• temporalConacyt [220]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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