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dc.contributor.author	Reyes Romero Ramírez
dc.creator	Reyes Romero Ramírez
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:16:39Z
dc.date.available	2016-03-16T17:16:39Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35617701003
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39022
dc.description	La homosexualidad está fuera de toda aceptación en las escuelas. Pero podría combatirse la supuesta naturaleza problemática social de su carácter, porque no se trata de una enfermedad ni es motivo de penas de prisión. Es un terreno dinámico a explorar desde el arraigo y la tradición de sus secuelas naturales, hasta su encuentro con ciencias humanas como lo es nuestra Pedagogía. Para los interesados en la homosexualidad en dicho entorno, lo preocupante es la imposibilidad de una planificación de sensaciones y sensibilidades societales; así como lo es también el desenvolvimiento erótico de los cuerpos susceptibles de afección. El derrumbamiento del muro que separa a los homosexuales del resto de la sociedad es una de las consignas de este documento; como otrora ha sido una de las expectativas de algunos investigadores en otros campos del saber. Sirva este ejercicio entre palabra y logos para cuestionar cómo funcionan la sexualidad y la escuela, ante el género de un erotismo que persigue la equidad. Espero que este discurso sea el protector de una presencia social, cuya identidad y sus afectos tienen que callar, por vedados y contrahechos
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de los Andes
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=356
dc.rights	openAcess
dc.rights	Educere
dc.source	Educere (Venezuela) Num.36 Vol.11
dc.subject	Educación
dc.subject	discriminación
dc.subject	docencia
dc.subject	pedagogía y violencia
dc.title	El erotismo oculto de la escuela en la práctica reflexiva de la palabra docente
dc.type	Artículo
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada

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