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dc.contributor.author	Diana Castro Ricalde
dc.creator	Diana Castro Ricalde
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:17:22Z
dc.date.available	2016-03-16T17:17:22Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46126366006
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39283
dc.description	En México, 24 universidades tanto privadas como públicas entre ellas la Universidad Autónoma del Estado de México- cuentan con un programa de apoyo académico a estudiantes indígenas. A más de una década de su creación, se reflexiona en torno a los obstáculos y limitaciones enfrentados, y acerca de su efectividad para disminuir la pobreza o vulnerabilidad social de los grupos indígenas gracias a la educación universitaria de sus estudiantes. Con base en la experiencia adquirida durante la implementación de este tipo de apoyos, se pone en tela de juicio el intento por institucionalizar las relaciones interculturales a través de la educación superior y a un mismo tiempo se detona la discusión respecto a los desafíos que deben enfrentar las universidades, para el diseño de modelos y estrategias de educación dirigidos a mejorar la calidad de vida de estos sectores desfavorecidos de la sociedad mexicana.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma Indígena de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=461
dc.rights	openAcess
dc.rights	Ra Ximhai
dc.source	Ra Ximhai (México) Num.1 Vol.9
dc.subject	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales)
dc.subject	Educación intercultural
dc.subject	Educación compensatoria
dc.subject	Grupos desfavorecidos
dc.title	INSTITUCIONALIZANDO LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: EL PROGRAMA DE APOYO A ESTUDIANTES INDÍGENAS EN LA UAEMEX
dc.type	Artículo
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada

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