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dc.contributor.author	Jorge Arzate Salgado
dc.creator	Jorge Arzate Salgado
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:19:49Z
dc.date.available	2016-03-16T17:19:49Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=205039638006
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/40170
dc.description	Este artículo realiza un análisis sobre la propuesta general y particular de política educativa para los niveles educativos de Secundaria y Media Superior en relación con el tema de la inclusión educativa. La propuesta de política analizada es la del Gobierno Federal mexicano para los años 2013-2018. Para realizar el análisis del conjunto de políticas (Programas, acciones y tendencias de gobierno) se realiza una analítica de la arquitectura institucional, tanto de las políticas de calidad o de naturaleza estructural, como las dirigidas a la inclusión o de naturaleza transversal, todo desde una perspectiva de las desigualdades educativas. Como resultado se encuentra que, en su conjunto, la política educativa para estos niveles configura un dispositivo de intervención en lo social y lo educativo, en donde hay elementos novedosos y virtuosos en combinación con zonas de ambigüedad u omisión, con lo cual el dispositivo para la calidad-inclusión resulta poco coherente, incompleto e inconexo; por lo que finalmente dicho dispositivo de política pública no logra producir, a pesar de sus esfuerzos en términos de numerosas acciones e inversión, un nuevo formato de Escuela Secundaria, ni de Escuela Media Superior cercano a la idea de escuela inclusiva o para todos.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Granada
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2050
dc.rights	openAcess
dc.rights	Revista de Paz y Conflictos
dc.source	Revista de Paz y Conflictos (España) Vol.8
dc.subject	Sociología
dc.subject	Inclusión educativa
dc.subject	Educación Secundaria
dc.subject	Educación Media Superior
dc.subject	política educativa
dc.subject	desigualdades educativas
dc.title	Políticas de inclusión educativa para los jóvenes en México. Un análisis desde un contexto de desigualdad y violencia
dc.type	Artículo
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada

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• DR. JORGE GUADALUPE ARZATE SALGADO [34]
  
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