Clínica de Bovinos (2004)

Abstract

El universo de la formación profesional en el mundo en general, y en nuestro país en particular, está experimentando un proceso de redefinición profunda para responder a los cambios de contexto como la modificación en los contenidos y la calidad de los conocimientos en los planes de estudio, los cambios en la división y la naturaleza del trabajo y el impacto tecnológico que exige un perfil profesional más enriquecido en su contenido y en la gama de funciones desarrolladas, los nuevos modelos de organización del trabajo reclaman creciente responsabilidad, autonomía, saberes técnicos, conocimientos generales y priorización de las tareas de coordinación como elementos que han generado cambios radicales tanto en la concepción de la formación como en los arreglos institucionales y en la participación y roles de los futuros egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia (MVZ); por lo que la formación profesional es hoy concebida como un hecho laboral, tecnológico y educativo. Con el propósito de conocer el contexto general de la profesión para fortalecer el interés por el desarrollo profesional, así como la aplicación de manera práctica e integral de los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas durante su formación profesional, durante el presente programa, el estudiante de MVZ desarrollará las competencias básicas de comprensión del entorno, generación de aptitudes y habilidades necesarias para la integración del conocimiento clínico en el área del diagnóstico, terapéutica y salud del ganado bovino, mismas que se adquirirán a través del desarrollo de conocimientos teóricos y prácticos mediante la utilización de diferentes estrategias didácticas que permitirán el proceso de enseñanza aprendizaje, para consolidar el conocimiento y un aprendizaje significativo en el estudiante, tales como la discusión dirigida, investigación bibliográfica, visitas a explotaciones o discusión de casos clínicos entre otros. Siendo esta unidad de aprendizaje del núcleo integral es que se coloca dentro del plan de estudios casi al final, para que el alumno contando con los conocimientos y habilidades adquiridos en las unidades de aprendizaje de Propedéutica, Farmacología, Reproducción, Patología, Zootecnia, Nutrición, Alimentos y Alimentación, Fisiología y Anatomía, entre otras, pueda establecer un criterio propio para el establecimiento de un diagnóstico un pronostico y un posible tratamiento, así como las medidas de prevención o control acordes a la problemática a la que se enfrente. Asimismo, la evaluación se realizará de forma sumativa, a fin de establecer congruencia con el modelo de formación profesional de la UAEM, misma que se llevará acabo a través del portafolios de evidencias con las actividades que se deriven a partir de las actividades que resulten de cada unidad de competencia.