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dc.contributor		es-ES
dc.creator	Cuero-Zera, Zenón
dc.date	4/09/2014
dc.date.accessioned	2016-11-24T05:34:30Z
dc.date.available	2016-11-24T05:34:30Z
dc.identifier	http://lacolmena.uaemex.mx/index.php/lacolmena/article/view/1847
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/61866
dc.description	El ensayo discute los términos ‘filosofía latinoamericana’, ‘filosofía de la liberación’ y ‘educación para la liberación de América Latina’. A partir de las ideas en torno a la existencia de una filosofía latinoamericana, que es resultado del esfuerzo por filosofar desde las necesidades sociales y políticas del subcontinente, se argumenta a favor de la existencia de una ‘educación para la liberación de América Latina’, la cual —se concluye— debe entenderse como una práctica pedagógica que permita leer el mundo críticamente, que sea transformadora de conciencias, pero también de la vida comunitaria de los individuos, lo cual, ahora, exige una búsqueda incesante de la identidad mediante la experiencia histórica y el diálogo, pues la educación es un proceso de acción y transformación de la vida y de la historia que en ella persiste.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México	es-ES
dc.relation	http://lacolmena.uaemex.mx/index.php/lacolmena/article/view/1847/1404
dc.source	2448-6302
dc.source	1405-6313
dc.source	La Colmena; Núm. 82 (2014); 41-50	es-ES
dc.subject	Filosofía latinoamericana	es-ES
dc.subject	América Latina, educación para los derechos humanos; diversidad cultural	es-ES
dc.title	Educación para la liberación: una propuesta desde la filosofía latinoamericana	es-ES
dc.type	Artículo	es-ES
dc.provenance	Científica

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