INTERVENCION PARA DISMINUIR EL CONSUMO DE PROGRAMAS TELEVISIVOS CON CONTENIDOS VIOLENTOS EN NIÑOS

Abstract

La presente investigación busca hacer conciencia en niños de edad escolar sobre la violencia que se presenta en televisión y las consecuencias en la vida real, a partir de identificar las principales causas que orillan a los menores a observar estos programas y a partir de ello intervenir con un programa que concientice a los niños para que sean más selectivos y críticos en cuanto a la violencia que los programas televisivos manejan. Método: La población estudiada fueron alumnos de primero y segundo grado, 18 niños en edad escolar, 6 en primero y 12 en segundo de primaria, los menores tenían edades de entre 6 a 8 años, de los cuales 11 eran mujeres y 7 hombres. Se utilizó un instrumento que el cual constó de 24 preguntas, abiertas y cerradas, construido a través del soporte teórico investigado, utilizando como fuente el documento “Enseñar a ver televisión” (Carrillo 2005), el cual evalúa: el tiempo dedicado a ver televisión, tiempo dedicado a esta actividad, la supervisión de los padres, importancia de la televisión, reproducción de conductas, relación familiar y otras actividades de ocio. Se llevó a cabo un programa para disminuir el consumo de programas de televisión con contenidos violentos, este constó de 6 sesiones en donde el tema principal era la violencia en televisión. Resultados: Del total del grupo experimental, antes de la intervención con el taller 75% afirmo ver televisión en el horario nocturno, esto se redujo a un 42% al finalizar el taller. Por otra parte, 42% de los niños en el pretest observaba televisión sin ninguna compañía, al finalizar el taller sólo 25% continuaba solo frente al televisor. En cuanto a lo que les llama la atención a los niños de los programas televisivos en el pretest 92% respondió que el entretenimiento y la diversión, en el postest esto se redujo al 59%, 33% respondió que la violencia llama su atención y 8% nada. Conclusiones: Los menores redujeron el consumo de programas televisivos y lograron identificar comportamientos violentos en los programas televisivos por sí mismos, y pudieron señalar algunos dentro de su entorno social y en el ámbito escolar, también fueron capaces de re-conocer las consecuencias de la violencia.