ELEMENTOS COGNOSCITIVOS REQUERIDOS PARA EL PERFIL DESEABLE DEL SUPERVISOR DE ENFERMERÍA EN LA UNIDAD HOSPITALARIA

Abstract

La enfermería ha pasado por muchos cambios importantes que han ocurrido en el transcurso del tiempo, los cuales requirieron de estudios y de la creación de nuevos servicios o departamentos, lo cual ha venido creando, como consecuencia nuevas y más complejas intervenciones para el personal de enfermería, y uno de esos servicios es el de supervisión, su importancia radica en su nivel jerárquico y las funciones que le corresponde llevar a cabo en la unidad hospitalaria, para tal los requerimientos cognoscitivos que en la actualidad se le exige poseer para este cargo, es muy alto ya que debe poseer conocimientos de las diversas técnicas, normas, actividades realizadas en la unidad, así como de las diversas políticas institucionales, locales, estatales, nacionales e internacionales. Para que el cumplimiento de las metas y los objetivos de una unidad hospitalaria ha sido necesario que el personal supervisor, refleje sus capacidades y destrezas basadas en sus conocimientos teóricos y prácticos sus funciones en la unidad hospitalaria basándose en la relación del proceso administrativo, con los métodos de comunicación, para permitir el desarrollo de un liderazgo y una buena relación en el proceso de enseñanza y las determinantes de un perfil profesional. De acuerdo con el referente de la teoría del conocimiento de Johaness Hessen en el cual se definen las generalidades y los distintos niveles del conocimiento como: sensible, conceptual y holístico, así como los tipos de conocimiento humano siendo estos: el conocimiento empírico, el conocimiento filosófico y conocimiento científico así como su origen, los cuales fueron la base para poder definir que es el perfil profesional y los características necesarias a cumplir para el puesto. Este trabajo se desprende de un macro proyecto denominado SER Y HACER DE LA ENFERMERA SUPERVISORA, del cual se desprende un proyecto del perfil deseable de la enfermera supervisora que contempla habilidades valores y actitudes, e esta tesis complementa a las competencias del perfil deseable con los elementos cognoscitivos.