Resumen:
El presente trabajo de investigación surge de la preocupación por el índice tan alto de reprobación en matemáticas en el nivel medio superior y observar las actitudes que tienen los
alumnos hacia ellas, que influye en su aprovechamiento y el poco interés hacia su aprendizaje.
Se pensó en estudiar las actitudes de los alumnos al inicio y al final de su paso por el nivel medio superior, cuando los resultados de sus evaluaciones de matemáticas son más críticos. Para el desarrollo de este estudio se diseñó una escala específicamente elaborada para evaluar las actitudes de los alumnos hacia las matemáticas, por lo que es placentero saber que los alumnos han comprobado que las matemáticas son útiles en su vida diaria o para resolver algunos problemas.
Descripción:
This research work emerges from the concern of the high failure rate in mathematics at the upper secondary level and observes the attitudes students have towards them
that influence their achievement and little interest in learning. It was thought to study the attitudes of students at the beginning and end of their passing through the upper secondary level,
where the results of their assessments of mathematics is more critical. For the development of this study, a scale was developed specifically designed to assess students' attitudes towards mathematics, so it is pleasant to know that the students have proven that mathematics is useful in
their daily life or to solve some problems.