ESTILOS Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ADOLESCENTES DE NIVEL MEDIO SUPERIOR DE LA UAEM

Abstract

El objetivo general de la presente investigación fue describir los estilos y estrategias de afrontamiento en adolescentes de nivel medio superior de la UAEM, a través de la aplicación de la Escala de Afrontamiento Adolescente (ACS) desarrollada por Frydenberg y Lewis (1993), adaptada a 80 ítems por Canessa (2002), la cual permite evaluar 18 estrategias y 3 estilos de afrontamiento. Además se incluyó una pregunta abierta para identificar los problemas que perciben los adolescentes. La escala se aplicó a un total de 635 alumnos de las preparatorias de la UAEM de 15 a 16 años, de los cuales 268 eran hombres y 367 mujeres con los requerimientos que da la escala así como el asentimiento y consentimiento informado para estar dentro de la aplicación. Se procesaron los estilos y estrategias de afrontamiento por sexos y situación académica; así mismo para la pregunta abierta se calcularon porcentajes. De acuerdo a los resultados obtenidos se encontró que los estilos de afrontamiento tanto hombres como mujeres se enfocan en mayor medida en resolver el problema, sin embargo a veces llegan a usar el afrontamiento con referencia a otros y al no productivo. En las mujeres predomina igualmente el afrontamiento en resolver el problema y dentro del rango de algunas veces el no productivo y el referencia a otros. Así mismo con las estrategias en hombres irregulares y regulares se encontró que empelan diferentes estrategias de afrontamiento; en cuanto a las mujeres las estrategias diferentes entre las regulares e irregulares son reducción de tensión, ignorar el problema, no afrontamiento, invertir en amigos íntimos y concentrarse en resolver el problema. En cuanto a la pregunta abierta se encontró como los hombres y las mujeres perciben distintas situaciones estresantes pero coinciden en que la escuela, la familia, así como los cambios que surgen a partir de la adolescencia son situaciones a enfrentar continuamente. Finalmente, al concluir esta investigación, se describieron no sólo los estilos y estrategias de afrontamiento, sino además los problemas a los que se enfrentan en mayor medida desde la perspectiva de los adolescentes.