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dc.contributor MIRANDA GONZALEZ, SERGIO
dc.contributor.author GALVAN MALDONADO, ARMINDA
dc.date.accessioned 2018-12-03T23:59:58Z
dc.date.available 2018-12-03T23:59:58Z
dc.date.issued 2018-06-16
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/95357
dc.description.abstract El trabajo tiene como fin proporcionar información fundamental que muestre el por qué la necesidad de una mayor educación financiera en el país, el por qué la misma aún se considera insuficiente y a su vez, se pretende sustentar cómo ésta conllevaría a restaurar las finanzas personales, proporcionando a su vez recomendaciones adecuadas, que guíen a la sociedad a optimizar el uso de las tarjetas de crédito, ya que han sido uno de los instrumentos financieros más conflictivos. Se analiza el comportamiento del dinero a lo largo del tiempo, hasta llegar a su utilización en forma de plástico para realizar la compra de diferentes bienes y servicios, por medio de una tarjeta de crédito o débito. Posteriormente, se analiza el consumo y comportamiento de la sociedad en un entorno globalizado, que la han llevado en ocasiones, debido a la falta de educación financiera, a caer en el consumismo y en prácticas que terminan afectando a sus finanzas personales, se analizan también las condiciones y requerimientos necesarios para el otorgamiento de créditos personales en México ya que se tiene que estos han permitido la accesibilidad a gran parte de la población incluso a aquella que no cuenta con ingresos suficientes para contraer una deuda. 6 Otro de los aspectos que se toman en cuenta dentro del análisis de los elementos que han guiado al endeudamiento de la población mexicana denotando que el endeudamiento en el cual recae la población no es 100% una cuestión dependiente de la educación financiera, sino también de los bajos ingresos que llegan a ser insuficientes por lo que la población se dirige a la adquisición de créditos que le permitan obtener los recursos que satisfagan sus necesidades. A su vez, se analizan las tasas de interés presentes en las tarjetas de crédito en el país a través de una propuesta de control de las mismas realizada en el año 2009 por el Congreso de la Unión, ya que son otro elemento por el cual la población mexicana ha contraído deudas impagables cuando no llegan a ser clientes totaleros1 de sus adeudos, que aunque no es parte del contexto de la educación financiera en el país debido a que la fijación de las tasas de interés de las tarjetas queda en manos de las instituciones y no tanto de las decisiones financieras de la población, es un aspecto importante a analizar ya que ha dirigido a la población a caer en endeudamiento. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México es
dc.rights openAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.rights openAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.subject SOCIEDADES REGULADORAS es
dc.subject BANCA MULTIPLE es
dc.subject CREDITO es
dc.subject PRESTAMO es
dc.subject INGRESOS es
dc.title LA EDUCACIÓN FINANCIERA COMO HERRAMIENTA PARA EL ADECUADO USO DE LAS TARJETAS DE CRÉDITO (2008- 2017) es
dc.type Tesis de Licenciatura es
dc.provenance Académica es
dc.road Verde es
dc.organismo Economía es
dc.ambito Estatal es
dc.cve.CenCos 21101 es
dc.cve.progEstudios 59 es
dc.modalidad Tesina es


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  • Título
  • LA EDUCACIÓN FINANCIERA COMO HERRAMIENTA PARA EL ADECUADO USO DE LAS TARJETAS DE CRÉDITO (2008- 2017)
  • Autor
  • GALVAN MALDONADO, ARMINDA
  • Director(es) de tesis, compilador(es) o coordinador(es)
  • MIRANDA GONZALEZ, SERGIO
  • Fecha de publicación
  • 2018-06-16
  • Editor
  • Universidad Autónoma del Estado de México
  • Tipo de documento
  • Tesis de Licenciatura
  • Palabras clave
  • SOCIEDADES REGULADORAS
  • BANCA MULTIPLE
  • CREDITO
  • PRESTAMO
  • INGRESOS
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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