Resumen:
Se presenta un diagnóstico de la problemática del bajo índice de eficiencia terminal por parte de los egresados
de las licenciaturas en Lenguas y en Enseñanza del Inglés a distancia, de la Facultad de Lenguas de la UAEMéx. Se realizó
un análisis estadístico del comportamiento de las modalidades de titulación y sus procesos implícitos: tesis, tesina, ensayo,
artículo para publicación, examen general de egreso, memoria de experiencia laboral, reportes de autoempleo profesional
y de aplicación de conocimientos. Los hallazgos se centraron en: carencia en la sistematización para la elaboración integral
de los trabajos de titulación, así como en la influencia del ámbito laboral de los egresados. Se reportan los resultados
cuantitativos y cualitativos iniciales de la investigación como parte del proceso correspondiente de evaluación curricular,
así como algunas estrategias viables de solución.