INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS EN INGLÉS CON ALUMNOS CON TDAH

TINOCO BENITES, IVONNE CITLALLI

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dc.contributor	García Ávila, Celene
dc.contributor.advisor	GARCIA AVILA, CELENE; 85090
dc.contributor.author	TINOCO BENITES, IVONNE CITLALLI
dc.creator	TINOCO BENITES, IVONNE CITLALLI; 783389
dc.date.accessioned	2021-06-26T02:29:13Z
dc.date.available	2021-06-26T02:29:13Z
dc.date.issued	2019-03-12
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/110598
dc.description	Tesis que se presentó para obtener el grado de Maestría en Lingüística Aplicada en la Facultad de Lenguas de la Universidad Autónoma del Estado de México.	es
dc.description.abstract	En esta investigación se muestra que es posible atender las diferencias particulares y los estilos de aprendizaje de los alumnos para desarrollar la lecto-escritura en inglés. Se recurre al modelo de Aprendizaje Invertido (flipped learning) para ampliar el rango de tiempo destinado al aprendizaje y la práctica de la comprensión lectora y la expresión escrita en inglés; además, fomentará la autonomía del alumno a través de la tecnología, permitirá el diseño de materiales diversificados y la implementación de una enseñanza diferenciada, propiciando así, una mejoría sustancial en los resultados del desarrollo de la lecto-escritura en inglés. Se trabaja con un pequeño grupo de alumnos de secundaria que presentan TDAH.	es
dc.description.sponsorship	Universidad Autónoma del Estado de México	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Lenguas	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Research Subject Categories	es
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.title	INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS EN INGLÉS CON ALUMNOS CON TDAH	es
dc.type	Tesis de Maestría	es
dc.provenance	Académica	es
dc.road	Verde	es
dc.organismo	Lenguas	es
dc.ambito	Estatal	es
dc.cve.CenCos	22101	es
dc.cve.progEstudios	645	es
dc.modalidad	Tesis	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.identificator	4

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Conacyt [10019]
Académica [18]

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Título
INSTRUCCIÓN DIFERENCIADA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS EN INGLÉS CON ALUMNOS CON TDAH
Autor
TINOCO BENITES, IVONNE CITLALLI
Director(es) de tesis, compilador(es) o coordinador(es)
García Ávila, Celene
Fecha de publicación
2019-03-12
Editor
Universidad Autónoma del Estado de México, Facultad de Lenguas
Tipo de documento
Tesis de Maestría
Palabras clave
Research Subject Categories

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