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dc.contributor GARCÍA SANDOVAL, MAURICIO
dc.contributor TINOCO GONZÁLEZ, ITZEL ABRIL
dc.contributor.author TORRES VEGA, AMALIA
dc.date.accessioned 2021-12-10T00:25:46Z
dc.date.available 2021-12-10T00:25:46Z
dc.date.issued 2019-10-16
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/111639
dc.description.abstract se analiza, como se implementó el uso de tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en torno a los escolares de quinto grado, en especial mediante la entrega y uso de tabletas electrónicas del Programa aprende.mx (2015-2016) y el Programa aprende es
dc.language.iso spa es
dc.publisher UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO es
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 es
dc.subject ANTROPOLOGÍA es
dc.subject CULTURA es
dc.subject EDUCACIÓN es
dc.subject ORGANIZACIÓN es
dc.subject.classification CIENCIAS SOCIALES es
dc.title REPERCUSIONES SOCIOCULTURALES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE NIVEL BÁSICO, DERIVADO DEL USO DE LAS TIC. CASO DE ESTUDIO EN DOS ESCUELAS PRIMARIAS, IXTAPAN DE LA SAL Y TONATICO es
dc.type Tesis de Licenciatura es
dc.provenance Académica es
dc.road Verde es
dc.organismo Antropología es
dc.cve.progEstudios 9 es
dc.modalidad Tesis es


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  • Título
  • REPERCUSIONES SOCIOCULTURALES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE NIVEL BÁSICO, DERIVADO DEL USO DE LAS TIC. CASO DE ESTUDIO EN DOS ESCUELAS PRIMARIAS, IXTAPAN DE LA SAL Y TONATICO
  • Autor
  • TORRES VEGA, AMALIA
  • Colaborador
  • GARCÍA SANDOVAL, MAURICIO
  • TINOCO GONZÁLEZ, ITZEL ABRIL
  • Fecha de publicación
  • 2019-10-16
  • Editor
  • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
  • Tipo de documento
  • Tesis de Licenciatura
  • Palabras clave
  • ANTROPOLOGÍA
  • CULTURA
  • EDUCACIÓN
  • ORGANIZACIÓN
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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