Elementos teórico-disciplinarios para desarrollar competencias históricas en educación secundaria en México

dc.creator	Arista Santiago, Jeny
dc.creator	Reynoso Jaime, Jenaro
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-09-30T23:53:02Z
dc.date.available	2022-09-30T23:53:02Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498154006008
dc.identifier	2007-7467	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/135584
dc.description	"Este artículo se acerca a los conceptos teóricos implícitos en el plan de estudios 2011 de educación básica relacionados con la enseñanza de la historia mediante el enfoque por competencias. México ha realizado reformas curriculares con base en el enfoqu
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4981
dc.rights	RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
dc.source	RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo (México) Num.15 Vol.8
dc.subject	Educación
dc.subject	tiempo histórico
dc.subject	espacio histórico
dc.subject	conciencia histórica
dc.subject	información histórica
dc.subject	Competencias históricas
dc.title	Elementos teórico-disciplinarios para desarrollar competencias históricas en educación secundaria en México
dc.type	Artículo

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Título
Elementos teórico-disciplinarios para desarrollar competencias históricas en educación secundaria en México
Editor
Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
Educación
tiempo histórico
espacio histórico
conciencia histórica
información histórica
Competencias históricas

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