Estudio exploratorio del perfil de aprendizaje en estudiantes de primer ingreso de Licenciatura en Administración y Contaduría de la FCA-UAEM.

dc.creator	Camacho Quiroz, Arturo
dc.creator	López Zapiain, José de Jesús
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-10-01T00:49:55Z
dc.date.available	2022-10-01T00:49:55Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=637967186001
dc.identifier	2007-5278	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/135671
dc.description	"Los alumnos tienen diversas maneras de aprender: por observación, lectura, imitación, mediante la escucha y experiencia concreta, etc. Además para instruirse, a menudo los caminos elegidos por los estudiantes y profesores son diferentes. Por experiencia,
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6379
dc.rights	RECAI Revista de Estudios en Contaduría, Administración e Infomática
dc.source	RECAI Revista de Estudios en Contaduría, Administración e Infomática (México) Num.9 Vol.4
dc.subject	Administración y Contabilidad
dc.subject	Teoría
dc.subject	Inventario
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Experiencias
dc.title	Estudio exploratorio del perfil de aprendizaje en estudiantes de primer ingreso de Licenciatura en Administración y Contaduría de la FCA-UAEM.
dc.type	Artículo

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Título
Estudio exploratorio del perfil de aprendizaje en estudiantes de primer ingreso de Licenciatura en Administración y Contaduría de la FCA-UAEM.
Editor
Universidad Autónoma del Estado de México
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
Administración y Contabilidad
Teoría
Inventario
Aprendizaje
Experiencias

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