Resumen:
L’objectif de ce travail est d’aider les étudiants de français de Niveau B1
(du CECR) de la Faculté de Langues à améliorer leur compréhension orale
(CO) en utilisant des stratégies cognitives et métacognitives.
Souvent, les élèves ne connaissent pas ou peu les stratégies qu’ils peuvent
utiliser pour travailler chaque compétence, c’est pourquoi nous leur proposons
dans ce travail des activités où ils pourront connaître, utiliser et intérioriser
l’utilisation de ces stratégies à fin d’améliorer leur CO.
Le premier chapitre définit les stratégies cognitives et métacognitives, il recense
les caractéristiques de chaque stratégie et leurs sous-divisions. Le deuxième
chapitre aborde la définition et les caractéristiques de l’habileté de
compréhension orale. On y trouvera les étapes de la CO, les objectifs de
communication de la CO dans le niveau B1, les types d’activités qu’on peut
trouver en CO et les situations pour la travailler. Enfin, le dernier chapitre
propose dix activités qui permettent aux étudiants de pratiquer cette habileté en
utilisant les stratégies cognitives et métacognitives.
