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| Las evaluaciones del componente educativo del programa de lucha contra la pobreza Prospera y el problema de la inclusión educativa en la escuela básica mexicana | 33 |
| abril 2024 | mayo 2024 | junio 2024 | julio 2024 | agosto 2024 | septiembre 2024 | octubre 2024 | |
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| Las evaluaciones del componente educativo del programa de lucha contra la pobreza Prospera y el problema de la inclusión educativa en la escuela básica mexicana | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
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| Lasevaluacionesdelcomponente.pdf | 45 |
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| Estados Unidos | 13 |
| México | 7 |
| Canadá | 5 |
| Irlanda | 2 |
| Malasia | 1 |
| Perú | 1 |
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| Mountain View | 4 |
| Toluca | 3 |
| Toronto | 3 |
| Oakland | 2 |
| Ottawa | 2 |
| Palo Alto | 2 |
| Cuernavaca | 1 |
| Dearborn | 1 |
| Houston | 1 |
| Kuala Lumpur | 1 |