Actitudes hacia la inclusión en la educación y su relación con burnout y autoeficacia en docentes de México y Colombia

Rodríguez Paez, María de los Angeles

Actitudes hacia la inclusión en la educación y su relación con burnout y autoeficacia en docentes de México y Colombia

Rodríguez Paez, María de los Angeles

URI: http://hdl.handle.net/20.500.11799/141542

Fecha: 2024-10-16

Resumen:

Analiza las actitud hacia la inclusión en la educación primaria y su relación con el síndrome de burnout y la autoeficacia en docentes de primaria de México y Colombia.

Descripción:

Tesis de maestría en psicología y salud que analiza la relación del síndrome de burnout, la autoeficacia con la actitud hacia la inclusión educativa en docentes de educación primaria de México y Colombia.

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Científica [92]

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Título
Actitudes hacia la inclusión en la educación y su relación con burnout y autoeficacia en docentes de México y Colombia
Autor
Rodríguez Paez, María de los Angeles
Director(es) de tesis, compilador(es) o coordinador(es)
Juárez Lugo, Carlos Saúl
Rodríguez Hernández, Gabriela
Jacobo Mata, Andrea
Fecha de publicación
2024-10-16
Editor
Universidad Autónoma del Estado de México
Tipo de documento
Tesis de Maestría
Palabras clave
actitud
docentes
burnout
autoeficacia
inclusión educativa

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