Diseño de lineamientos de accesibilidad cognitiva para el servicio social y práctica profesional universitaria

dc.contributor	Solano Meneses, Eska Elena
dc.contributor.author	Cruz Valdés, Angélica
dc.date.accessioned	2025-02-17T17:51:19Z
dc.date.available	2025-02-17T17:51:19Z
dc.date.issued	2024-02-13
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/142195
dc.description.abstract	El presente trabajo terminal de investigación, titulado "Diseño de lineamientos de accesibilidad cognitiva para el servicio social y práctica profesional universitaria", tiene como marco de referencia la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex). Este estudio se centra en la elaboración de directrices que promuevan la accesibilidad cognitiva en el contexto del servicio social y la práctica profesional, aspectos esenciales en la formación académica y profesional de los estudiantes universitarios.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es
dc.subject	ARQUITECTURA	es
dc.subject	ACCESIBILIDAD UNIVERSAL	es
dc.subject	ACCESIBILIDAD COGNITIVA	es
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA	es
dc.title	Diseño de lineamientos de accesibilidad cognitiva para el servicio social y práctica profesional universitaria	es
dc.type	Especialidad	es
dc.provenance	Académica	es
dc.road	Verde	es
dc.organismo	Arquitectura y Diseño	es
dc.cve.progEstudios	Especialidad en Accesibilidad Universal en la Arquitectura y la Ciudad	es
dc.modalidad	Tesis	es
dc.validacion.itt	Si	es

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Título
Diseño de lineamientos de accesibilidad cognitiva para el servicio social y práctica profesional universitaria
Autor
Cruz Valdés, Angélica
Director(es) de tesis, compilador(es) o coordinador(es)
Solano Meneses, Eska Elena
Fecha de publicación
2024-02-13
Editor
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
Tipo de documento
Especialidad
Palabras clave
ARQUITECTURA
ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
ACCESIBILIDAD COGNITIVA