Resumen:
Los escenarios de cuidados para niños y niñas son viviendas unifamiliares y en vecindad o cuartería; se ubican en contextos de alta marginalidad y densidad de población; de acuerdo con la Asociación Mexicana de Agencias de Investigación de Mercado y Opinión (AMAI), se ubican en un nivel socioeconómico
“D”, el más pobre, debido a las características de construcción de las vivienda y distribución de espacios, carencia de aparatos electrodomésticos, servicios públicos y de salud; los jefes de familia cuentan con estudios de primaria y la mayor parte de sus ingresos lo invierten en alimentación, transporte y
pago de servicios.
Descripción:
Cuando un niño, niña o adolescente carece de un entorno adecuado para su
desarrollo y bienestar, debemos cuestionarnos qué sucede con los adultos que
deben hacerse cargo de ellos, quienes, debido a factores sociales o culturales,
muestran limitaciones que les impide movilizarse para proveerles de dicho derecho
fundamental para el bienestar y sano desarrollo. El estudio de la infancia
dentro de la sociedad surgió a la vista en las formulaciones de las teorías sociales
que planteó Parsons en relación con la socialización, posteriormente con los
planteamientos Jean Piaget y con la psicología del desarrollo, advertimos que
la atención no está puesta en los infantes, sino que es de manera instrumental
para la observación del orden social (Sepúlveda, 2021; Gaitán Muñoz, 1999).
Por otra parte, la Convención Internacional sobre los Derechos de los Niños, de
1989, postula un enfoque que incita a considerarlos como sujetos de derechos
y desde la perspectiva de protección.
Niños, niñas y adolescentes también son sujetos de derecho y con situaciones
de igualdad. En este sentido, Rodríguez Pascual (2012) refiere, en su
estudio sobre sociología de la infancia, la importancia de visibilizar lo que
sucede con ellos, para que la sociedad los contemple con un estatus diferente,
sin la idea de inmadurez cuya plenitud se encuentra en la vida adulta,
que identifique a la niñez como constructor de su entorno social y, a la vez,
como producto de ese mismo entorno y sus condicionantes estructurales e
institucionales.
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