La nueva tutoría en educación superior dentro de los modelos híbridos

Abstract

El propósito de este documento es presentar un trabajo analítico y descriptivo sobre la necesidad de reconceptualizar a la tutoría en la Educación Superior. Se analiza la concepción actual de la tutoría y se hace un recorrido por instituciones a nivel nacional e internacional que han implementado programas de tutoría exitosa y sistemática. Posteriormente, se analiza de manera breve la actualidad de la Educación Superior post pandemia y el posicionamiento de los modelos híbridos, con el objeto de repensar y generar una nueva propuesta del papel que debe tener la tutoría en la modalidad híbrida de este nivel educativo.