PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS NIVEL A1.1 A NIÑOS CON TDAH.

Castillo González, Cinthya; Hernández Ramos, Noemi

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dc.contributor	Maya Miranda, Agustín
dc.contributor.author	Castillo González, Cinthya
dc.contributor.author	Hernández Ramos, Noemi
dc.date.accessioned	2026-06-30T01:24:46Z
dc.date.available	2026-06-30T01:24:46Z
dc.date.issued	2026-03-21
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/144188
dc.description.abstract	El presente trabajo de tesis tiene como propósito adaptar técnicas pedagógicas para la enseñanza del francés a niños con Trastorno por Déficit de Atención (TDAH), destacando la necesidad de implementar estrategias específicas que favorezcan el logro de los objetivos de aprendizaje en el aula. Los métodos, estrategias y enfoques propuestos han sido adaptados con el fin de proporcionar a los docentes herramientas que les permitan atender de manera efectiva a alumnos con TDAH, favoreciendo tanto el control del grupo como su desempeño académico. En diversas ocasiones, estos estudiantes pueden ser desplazados debido a la atención adicional que requieren; por ello, esta propuesta busca mantenerlos enfocados y promover su participación activa. En el primer capítulo se abordan los aspectos fundamentales del TDAH, incluyendo su definición, origen, identificación y características principales, con el fin de que el docente pueda reconocer conductas asociadas y brindar apoyo adecuado, sin sustituir el diagnóstico profesional. El segundo capítulo analiza los métodos, técnicas y estrategias de enseñanza de lenguas, así como el proceso de aprendizaje en niños con TDAH. El tercer capítulo presenta diversas técnicas para el desarrollo de la comprensión y producción oral y escrita, así como para la enseñanza de la gramática y el vocabulario. Finalmente, el cuarto capítulo expone una propuesta pedagógica estructurada que puede ser adaptada por los docentes según su contexto educativo, funcionando como una guía práctica para la enseñanza del francés a alumnos con TDAH.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es
dc.subject	Adaptación	es
dc.subject	técnicas pedagógicas	es
dc.subject	TDAH	es
dc.subject	enseñanza	es
dc.subject	métodos	es
dc.subject	estrategias	es
dc.subject	producción	es
dc.subject	comprensión	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES	es
dc.title	PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS NIVEL A1.1 A NIÑOS CON TDAH.	es
dc.type	Tesis de Licenciatura	es
dc.provenance	Académica	es
dc.road	Verde	es
dc.ambito	Local	es
dc.cve.CenCos	31501	es
dc.cve.progEstudios	50	es
dc.modalidad	Tesis	es
dc.validacion.itt	Si	es