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dc.contributor.author	MASSE NARVAEZ, CARLOS EDUARDO
dc.creator	MASSE NARVAEZ, CARLOS EDUARDO; 12646
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:13:36Z
dc.date.available	2016-03-16T17:13:36Z
dc.date.issued	2007
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10103005
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/37949
dc.description	El trabajo confronta los elementos de los que parte Luhmann para teorizar los sistemas educativos, desde una forma crítica de centrar el enfoque idóneo para conocer la multiplicidad de elementos que permean los sistemas educativos. Se critican los fundamentos de que Luhmann parte y se proponen otros niveles de problematización, desde una visión crítica de las ciencias sociales.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Chile
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=101
dc.rights	Cinta de Moebio
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Cinta de Moebio (Chile) Num.30
dc.subject	Filosofía	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	sistema	es
dc.subject	complejidad	es
dc.subject	crítica	es
dc.subject	dialéctica	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	El sistema de la educación en Luhmann desde una perspectiva crítica	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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