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dc.contributor.author	MARQUEZ VAZQUEZ, JUAN FRANCISCO
dc.contributor.author	López Garduño, Laura
dc.contributor.author	PICHARDO CUEVA, VERONICA
dc.creator	MARQUEZ VAZQUEZ, JUAN FRANCISCO; 253582
dc.creator	López Garduño, Laura;x1340730
dc.creator	PICHARDO CUEVA, VERONICA; 647751
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:18:49Z
dc.date.available	2016-03-16T17:18:49Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68811215005
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39817
dc.description	La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), con base en la experiencia en el diseño de materiales educativos digitales de programas educativos a distancia, emprende acciones para contribuir en la generación de prácticas educativas innovadoras en el nivel medio superior que atiendan el paradigma centrado en el aprendizaje. La acción específica del trabajo que se presenta es el diseño de materiales educativos a partir de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), basado en un enfoque didáctico-comunicativo, para crear y recrear ambientes virtuales de aprendizaje, dirigido a atender una problemática de comprensión de temas complejos. La propuesta didáctica es la elaboración de Módulos Integrales de Aprendizaje (MIA), que consiste en el desarrollo de contenidos disciplinarios por docentes interesados en innovar su práctica educativa quienes, en conjunto con un equipo multidisciplinario de asesores, incorporan recursos didácticos multimedia en apoyo al aprendizaje de estudiantes de alto riesgo académico, con el objeto de favorecer su autoestudio y la autorregulación. En la propuesta del proceso de desarrollo de los MIA, el estudiante es el sujeto del aprendizaje y el profesor recrea el conocimiento en un proceso educativo basado en la interacción didáctico-comunicativa apoyada en las TIC. La propuesta de didáctica refiere la metodología y el planteamiento de evaluación de la aplicación de los MIA en la asignatura de Álgebra del nivel medio superior.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=688
dc.rights	Apertura
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Apertura (México) Num.8 Vol.8
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Innovación educativa	es
dc.subject	materiales didácticos	es
dc.subject	tecnologías de la información y la comunicación (TIC)	es
dc.subject	aprendizaje centrado en el estudiante	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Una propuesta didáctica para el aprendizaje centrado en el estudiante	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

Ficheros en el objeto digital

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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