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dc.contributor.author	González Jaimes, Elvira Ivone
dc.creator	González Jaimes, Elvira Ivone; 359301
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:18:59Z
dc.date.available	2016-03-16T17:18:59Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80228344008
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39874
dc.description	La presente investigación realiza un análisis comparativo entre factores de contexto y rendimiento académico para conocer cuáles de estos factores pueden predecir el alto o bajo rendi - miento escolar en universitarios. Se trata de un diseño no experimental, transversal, de campo, en formato de encuesta, descriptivo y analítico. La muestra fue una población de 2 599 estudiantes universitarios y con se - lección de una muestra forzada de 629, dividida en dos grupos, uno de bajo y otro de alto rendimiento. Se observaron correlaciones significati - vas en p < 0.05 entre factores educativos (57%) y los factores socioeconó - micos (43%) con el rendimiento escolar. Las variables predictoras en p <0.05 fueron: la historia académi - ca, resultado de sus hábitos de estu - dio, 34%; la situación socioeconómi - ca que influye en la adquisición de conocimiento, 66%.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Intercontinental
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=802
dc.rights	Revista Intercontinental de Psicología y Educación
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Revista Intercontinental de Psicología y Educación (México) Num.2 Vol.15
dc.subject	Psicología	es
dc.subject	Rendimiento escolar	es
dc.subject	factores socioeconómicos	es
dc.subject	factores escolares	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Estudio sobre factores contexto en estudiantes universitarios para conocer por qué unos tienen éxito mientras otros fracasan	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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