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dc.contributor.author	MASSE NARVAEZ, CARLOS EDUARDO
dc.creator	MASSE NARVAEZ, CARLOS EDUARDO; 12646
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:19:05Z
dc.date.available	2016-03-16T17:19:05Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86819552012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39910
dc.description	El trabajo se centra en cuestionar, por qué en el país (independientemente de que el problema, seguro impregna otras latitudes latinoamericanas) la llamada "Investigación Educativa" (IE) adoptó acríticamente a la llamada teoría educativa y, o a la teoría pedagógica clássica. Asumimos la posición de que una pretendida perspectiva de base "experimental" no puede autoproclamarse poseedora del herramental de conocimiento para la investigación educativa y, o declarar que ese es El Paradigma correcto. Para ello hacemos un breve ejercicio de problematización de algunas de las múltiples dimensiones que abarcan, o abarcar pordrían, algo así como El Campo de La Educación. Posteriormente, pasamos a esbozar una propuesta que releva a la construcción de conocimiento de dicho campo, en los puntos de articulación que quieren ser conocidos, pasando por el cuestionamiento y el control del elemento explicativo de las teorías educativas y sociales en general, para subrayar la necesidad de un uso crítico de estas, así como un uso crítico de los factores Ideológico, el "experiencial", como factores predeterminantes muchas veces a priori.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=868
dc.rights	openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Sociologias (Brasil) Num.19 Vol.10
dc.subject	Sociología	es
dc.subject	Teoria	es
dc.subject	Epistemología	es
dc.subject	Investigación Educativa	es
dc.subject	Conocimiento	es
dc.subject	Ideología	es
dc.subject	Totalidad	es
dc.subject	Articulación	es
dc.subject	Transdisciplinariedad	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	La construcción de objetos socioeducativos con base epistemológica	es
dc.type	Artículo
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students
dc.audience	researchers
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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