A formação de professores reflexivos: a docência como objeto de investigação

ALBERTO FAVERO, ALTAIR; TONIETO, CARINA; FATIMA ROMAN, MARISA

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dc.contributor.author	ALBERTO FAVERO, ALTAIR
dc.contributor.author	TONIETO, CARINA
dc.contributor.author	FATIMA ROMAN, MARISA
dc.creator	ALBERTO FAVERO, ALTAIR;;3192638
dc.creator	TONIETO, CARINA;;3192641
dc.creator	FATIMA ROMAN, MARISA; 265628
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:19:25Z
dc.date.available	2016-03-16T17:19:25Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=117127493003
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/40023
dc.description	A formação continuada de professores tornou-se assunto obrigatório em nosso tempo. Há um consenso entre os professores e dirigentes escolares que é necessário "educar os educadores", pois os saberes racionais que foram aprendidos nos processos formativos não são suficientes para enfrentar a complexidade e a diversidade dos problemas que o trabalho docente exige. É necessário e urgente, em qualquer área de atuação, refletir sobre novas formas de exercer os saberes necessários para a prática profissional. No que se refere ao trabalho docente, a reflexão na e sobre a prática possibilita que o educador reveja sua própria atuação. O presente texto tem como principal foco analisar a formação continuada de professores a partir do paradigma do professor reflexivo.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	por	es
dc.publisher	Universidade Federal de Santa Maria
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1171
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Educação. Revista do Centro de Educação (Brasil) Num.2 Vol.38
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Reflexivo	es
dc.subject	processo formativo	es
dc.subject	políticas educacionais	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	A formação de professores reflexivos: a docência como objeto de investigação
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students
dc.audience	researchers
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5