La actividad editorial en la educación superior a través de la gestión de conocimiento, por medio de redes para el desarrollo de una sociedad de conocimiento; Caso particular: Facultad de Arquitectura y Diseño, UAEMéx

Abstract

Al comenzar el siglo XXI, en México ha existido una mayor preocupación por las Instituciones de Educación Superior sobre el tema de la edición universitaria. Lo anterior porque enfrentan retos enormes, en varios ámbitos como los que tienen que ver con las funciones de docencia, investigación y difusión. Por tal motivo es comprensible que el tema de edición universitaria cobre tanta importancia en este nivel educativo. Pues se ha comprendido que la razón de su existencia es fomentar el incremento de la capacidad interna de creación del conocimiento y de su difusión. Estableciendo los puentes entre los profesores, investigadores, y el órgano editorial, pero sobre todo y primordialmente con la comunidad estudiantil, con la misma sociedad y con el mercado laboral. Por lo cual, es importante dedicar este proyecto a tal problemática, para buscar posibles alternativas de solución, basadas en las características particulares de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Autónoma del Estado de México. El conocimiento es la base y el principio de toda entidad educativa. Es aquello que capta la mente humana de los fenómenos que lo circundan, requiriendo para esto la existencia de tres elementos: un sujeto o persona que conoce, un objeto de conocimiento y la relación entre sujeto y objeto. Consiste en el “cómo”, “know-how”, “saber hacer”. Es decir, se conoce como trabaja un sistema o cómo hacerlo trabajar de forma deseable, manteniendo y controlando los objetos, los sistemas y los eventos posibles.