PERCEPCIÓN DE LA JUSTICIA EDUCATIVA: IDENTIDAD Y FACTORES SOCIOEDUCATIVOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Abstract

Los alumnos son objeto de decisiones de parte de administrativos, docentes y todos los involucrados, en las prácticas escolares. El objetivo de la presente investigación es relacionar la Percepción de la Justicia Educativa con los Estilos Identitarios y los factores socioeducativos en universitarios. Para cumplir dicho objetivo se diseñó el instrumento Percepción de la Justicia Educativa, se toma como referente el modelo Colquitt (2001) y la legislación universitaria. Estas dos revisiones dieron como resultado una estructura de contenidos y especificaciones que sirvió para la construcción de un banco de reactivos y la generación de una primera versión del instrumento, que se aplicó a 409 estudiantes universitarios, los resultados de la validación del instrumento Percepción de la Justicia Educativa se integran por 3 dimensiones: Ético informacional áulico, Informacional servicios apoyo escolar y Equidad comunicativa compensatoria, con un total de 27 reactivos