Resumen:
El objetivo de esta investigación fue determinar la prevalencia general de cyberbullying en alumnos de nivel medio superior y su incidencia por rol de implicación y tipo; además de determinar si existe correlación entre cyberbullying y las variables sexo y edad; así como explorar posibles correlaciones entre el fenómeno y el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Descripción:
Para alcanzar el objetivo planteado, se realizó una investigación descriptiva para determinar la incidencia general, así como los índices por tipo y por rol de los participantes; también se incluyeron elementos correlacionales para sexo y edad y se realizó una exploración respecto a la correlación entre TIC y cyberbullying. Los datos se recabaron a través del cuestionario “Cyberbullying y Aprendizaje virtual”, que fue elaborado como parte de la investigación “Ambientes virtuales: aprendizaje y violencia” del cuerpo académico Psicología y Educación de la Facultad de Ciencias de la Conducta. El instrumento se aplicó a una muestra de 637 alumnos de las preparatorias de la Universidad Autónoma del Estado de México.
