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dc.contributor.advisor MENDOZA VALDES, RUBEN; 206746
dc.contributor.author TOVAR SOTO, HEMELINA
dc.creator TOVAR SOTO, HEMELINA; 411956
dc.date.accessioned 2016-06-24T18:22:14Z
dc.date.available 2016-06-24T18:22:14Z
dc.date.issued 2014-09
dc.identifier.citation Tovar Soto, H. and Mendoza Valdés, R. (2014). El concepto platónico de justicia en la formación integral del universitario del siglo XXI. Maestría. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO. es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/49488
dc.description El asentamiento poblacional que se da en la antigua Creta en el período minoico, aproximadamente en el 3000 a.C., genera el surgimiento del pueblo ―heleno‖ nombrado así por los primeros pobladores quienes se denominan ―helenos‖ en honor a Helen, personaje mítico hijo de los esposos Decalion y Pirra, quienes al subir a lo alto de la montaña logran salvarse del diluvio mandado por los dioses para limpiar la Tierra de la maldad humana; una vez que la lluvia ha cesado, Decalion y Pirra crean a los mortales al seguir el oráculo que mandaba ―aventar los huesos de la madre‖ el cual se traduce de la siguiente manera: huesos igual a piedras y madre como Tierra, hecha la interpretación, las piedras que conforman la estructura de la tierra son aventadas por Pirra y Decalión, dando origen a las mujeres y a los hombres, respectivamente que empiezan a poblar el pueblo heleno y que años después en la llamada época micénica aproximadamente en el 1500 a.C. será conocido como la civilización griega por existir ya indicios del uso de la lengua griega es
dc.description.abstract Concebir la idea de justicia en el ámbito educativo actual y su proyección al interior de las universidades del siglo XXI, encuentra fundamento en la correspondencia entre justicia y formación expuesta en el pensamiento filosófico de Platón. La exposición desarrollada a lo largo del presente escrito a pesar de estar enfocada al contexto actual no se limita a un tiempo o espacio determinado así como tampoco se dirige a adecuar o adaptar principios de la educación griega del periodo clásico. El esbozo se realiza pensando en recuperar los elementos más destacados señalados por el filósofo para tomarlos como punto de referencia en el análisis del rumbo que ha tomado la educación de este siglo. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO es
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject concepto platónico es
dc.subject formación integral es
dc.subject siglo xxi es
dc.subject.classification HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.title El concepto platónico de justicia en la formación integral del universitario del siglo XXI es
dc.type Tesis de Maestría es
dc.provenance Científica es
dc.road Dorada es
dc.organismo Humanidades es
dc.nivel Maestría es
dc.ambito Internacional es
dc.audience students
dc.audience researchers
dc.type.conacyt masterThesis
dc.identificator 4


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Visualización del Documento

  • Título
  • El concepto platónico de justicia en la formación integral del universitario del siglo XXI
  • Autor
  • TOVAR SOTO, HEMELINA
  • Fecha de publicación
  • 2014-09
  • Editor
  • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
  • Tipo de documento
  • Tesis de Maestría
  • Palabras clave
  • concepto platónico
  • formación integral
  • siglo xxi
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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