Comprensión, reconocimiento y reproducción del acoso escolar cibernético en estudiantes del nivel medio superior

Abstract

El primer contacto con un acto violento generalmente se da a temprana edad y ocurre en el contexto más inmediato: la familia. Pero aun cuando en el seno familiar no se manifiesten este tipo de conductas, es muy probable que los niños se encuentren cara a cara con el fenómeno en otros espacios. Especialmente cuando comienzan a convivir con sus pares se observa un incremento en la exposición de la violencia y se aprende su utilidad: la escuela como institución socializadora es el acercamiento inicial de los niños con una moral establecida desde iguales, y en donde muchas veces ocurren encuentros con múltiples formas de agresión las cuales van desde el simple conflicto ocasional hasta el acoso e intimidación. Un primer impedimento para trabajar, tanto la prevención como la intervención de la violencia escolar es la imprecisión del uso del término como tal pues en las Instituciones Educativas se dan muchos conflictos que no necesariamente son explícitos, y que surgen de la convivencia diaria de los que participan en el ambiente de la escuela.