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dc.contributor.author	PEDROZA FLORES, RENE
dc.creator	PEDROZA FLORES, RENE; 16476
dc.date.accessioned	2016-08-09T18:38:35Z
dc.date.available	2016-08-09T18:38:35Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10100804
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/52621
dc.description	La educación como objeto de estudio es susceptible de ser interpretada de diversas maneras, si bien en la mayor parte de los casos se corre el riesgo de sólo tomar en cuenta los factores estructurales. En este ensayo se busca un doble propósito: por un lado, mostrar los aportes de Jon Elster a los estudios sociales; por el otro, la pretensión lúdica de llevar los planteamientos de Elster al análisis de la educación.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Chile
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=101
dc.rights	Cinta de Moebio
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Cinta de Moebio (Chile) Num.8
dc.subject	Filosofía	es
dc.subject	Jon Elster	es
dc.subject	Educación superior	es
dc.subject	Individualismo metodológico	es
dc.subject	Teoría de juegos	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Teoría de Juegos e Individualismo Metodológico de Jon Elster. Un acercamiento para el Análisis de la Educación	es
dc.type	Artículo	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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