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dc.contributor.author	GARCIA RILLO, ARTURO
dc.creator	GARCIA RILLO, ARTURO; 60729
dc.date.accessioned	2016-08-09T19:29:56Z
dc.date.available	2016-08-09T19:29:56Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=447544537013
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/55205
dc.description	La tradición médica occidental se caracteriza por su compromiso social con la salud como eje para el desarrollo de las potencialidades del ser humano. En el siglo XX la formación médica ha transitado por tres giros: flexneriano, asistencial y sostenible. En este contexto, se realizó una investigación hermenéutica con el propósito de analizar la coherencia entre el perfil del médico general mexicano y los principios del desarrollo sostenible. Se desarrolló en dos etapas (destructiva y constructiva) y cuatro fases (analítica, comprensiva, reconstructiva y crítica). Las categorías de análisis se categorizaron temáticamente mediante análisis inductivo de contenidos. Se atendieron los criterios de verdad del paradigma hermenéutico-interpretativo. Inicialmente se construyó un horizonte de comprensión para delimitar conceptualmente la educación médica para el desarrollo sostenible. Los resultados muestran que los principios del desarrollo sostenible guardan estrecha relación con diferentes campos temáticos derivados de las competencias del médico general mexicano; por ejemplo, capacidad para promover la calidad de vida, organizar a la comunidad, uso racional de la tecnología médica, evitar la marginación y la injusticia social. Entre las unidades de competencia destacan las siguientes: desarrollo humano y pensamiento complejo y sistémico. Se concluye que el perfil del médico general mexicano cuenta con múltiples elementos compatibles con los principios del desarrollo sostenible, reflejando con ello la influencia de la tradición médica occidental y de las tendencias educativas mundiales.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	FahrenHouse
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4475
dc.rights	Foro de Educación
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Foro de Educación (España) Num.19 Vol.13
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Educación para el desarrollo sostenible	es
dc.subject	Educación para la salud	es
dc.subject	Desarrollo sostenible	es
dc.subject	Competencia profesional	es
dc.subject	Salud	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Análisis hermenéutico de la relación entre desarrollo sostenible y competencias profesionales del médico general mexicano	es
dc.type	Artículo	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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