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| dc.contributor | DIAZ SALGADO, JOSE ROGELIO
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| dc.contributor.author | MATÍAS MARTÍNEZ, ESTEFANÍA MIROSLAVA
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| dc.date.accessioned | 2016-08-18T23:16:29Z | |
| dc.date.available | 2016-08-18T23:16:29Z | |
| dc.date.issued | 2016-05-27 | |
| dc.identifier.citation | ESTEFANÍA MIROSLAVA, L. (2016). EL ORIENTADOR EDUCATIVO: SU TRANSICIÓN DE LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS HACIA LA PROFESIONALIZACIÓN DE SU TRABAJO EN EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO PLANTEL VALLE DE CHALCO. (MAESTRA EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA). UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO. | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11799/57934 | |
| dc.description | Las condiciones actuales del país y del mundo en general, requieren individuos capaces de responder a las demandas y adaptarse a los constantes cambios que la sociedad está presentando; para ello, la educación, se vuelve un pilar fundamental. Es en el Nivel Medio Superior cuando observamos en los adolescentes la formación de su personalidad e iniciando una toma de decisiones, madurando no solo físicamente sino psicológica y emocionalmente, enfrentando diversos cambios en su entorno; por lo que surge la necesidad del Orientador Educativo como una figura que lo guíe a través de éstos cambios y lo acompañe en su adaptación a ellos. Asimismo es el Orientador que, dentro de los Planteles de éste nivel educativo contribuye en gran medida a la formación integral de los jóvenes coadyuvando a potenciar el pleno desarrollo de sus capacidades. | es |
| dc.description.abstract | El presente trabajo proporciona información sobre las acciones a emprender para que la práctica del Orientador trascienda de actividades administrativas y profesionalice su labor en la Educación Media Superior (EMS). Con la finalidad de identificar las ambigüedades y contradicciones que se hacen patentes en el desempeño habitual del Orientador, se elaboró un diagnóstico a partir de la información proporcionada por la aplicación de cuestionarios para medir la percepción del mismo Orientador en el Colegio de Bachilleres del Estado de México (COBAEM), Valle de Chalco y la de los demás actores involucrados en su contexto profesional (profesores, Alumnos, Administrativos y Directivos), se aplicaron a 143 Alumnos, de los cuales el 41 % fueron Alumnos de tercer semestre y el restante 59% de quinto, 8 Administrativos, 14 Docentes, 1 Directivo y 3 Orientadores del COBAEM, Plantel Valle de Chalco. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | es |
| dc.rights | openAccess | es |
| dc.subject | ORIENTADOR EDUCATIVO | es |
| dc.subject | ORIENTADOR | es |
| dc.subject | BACHILLERES | es |
| dc.subject | Funciones administrativas | es |
| dc.title | EL ORIENTADOR EDUCATIVO: SU TRANSICIÓN DE LAS FUNCIONES ADMINISTRATIVAS HACIA LA PROFESIONALIZACIÓN DE SU TRABAJO EN EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO PLANTEL VALLE DE CHALCO. | es |
| dc.type | Tesis de Maestría | es |
| dc.provenance | Científica | es |
| dc.road | Dorada | es |
| dc.organismo | Ciencias de la Conducta | es |
| dc.nivel | Maestría | es |
| dc.programa | Maestría en Orientación Educativa | es |
| dc.ambito | Internacional | es |
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Científica [384]
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