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dc.contributor QUIROZ CUENCA, SARA
dc.contributor SALGADO VEGA, JESUS
dc.contributor MIRANDA GONZALEZ, SERGIO
dc.contributor.author GALAVIZ GUTIERREZ, RICARDO
dc.date.accessioned 2017-06-29T18:34:38Z
dc.date.available 2017-06-29T18:34:38Z
dc.date.issued 2016-06-30
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/67000
dc.description.abstract La presente investigación inicia abordando los grandes rubros que son: la educación, el gasto público y la desigualdad. La educación juega un papel de suma importancia para el desarrollo de cada país, ya que proporciona a los individuos de la población las herramientas necesarias (conocimientos, capacidades y competencias) para su bienestar en el ámbito individual, familiar y social, qué puede ser visto o traducido como una mejora en su calidad de vida, conduciendo también de esta manera a una equidad social. Además, la educación promueve la participación ciudadana en la sociedad y en la economía, por ejemplo, las personas con un buen nivel educativo tienen una participación más activa en la política y en su comunidad, cometen menos delitos y dependen menos de la asistencia social. El gasto público en educación es una herramienta esencial por parte del gobierno (todos los niveles) para asegurar el derecho a la educación tanto como a niños y jóvenes en el territorio mexicano, además de garantizar la cobertura universal de la educación obligatoria, preescolar y secundaria, obligatorias constitucionalmente desde 1993 y 2003, respectivamente. Respecto a la desigualdad, existen múltiples definiciones, pero en particular se tomará la desigualdad económica, entendiendo a esta última como la disparidad fundamental que permite a una persona ciertas opciones materiales y se las niega a otra (Ray, 2002). Además basto y diverso en su definición teórica, el tema de la desigualdad, interactúa con variables económicas, como por ejemplo el ingreso ya sea de las familias o los individuos de la población; el nivel del ingreso de cada persona o grupo de personas (familia) esta determinado por diferentes factores, como por ejemplo la riqueza de los padres o su acceso a los recursos, es aquí en esta parte donde entra la educación, vista como un recurso al que los individuos pueden o no tener acceso, y tomando la definición anterior de desigualdad, se puede incluir a la educación como un recurso intangible (no material), el cual marca una condición de desigualdad no solo en cuestión de su alcance para la población, sino también en la manera en que influye en el ingreso de las familias en el futuro. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO es
dc.rights openAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.rights openAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.subject Research Subject Categories::MATHEMATICS es
dc.title “LA DESIGUALDAD Y EL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN EN MÉXICO 1990-2010: UN ANÁLISIS DEL ÍNDICE DE THEIL” es
dc.type Tesis de Licenciatura es
dc.provenance Académica es
dc.road Dorada es
dc.organismo Economía es
dc.ambito Nacional es
dc.cve.CenCos 21101 es
dc.cve.progEstudios 24 es
dc.modalidad Tesis es


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  • Título
  • “LA DESIGUALDAD Y EL GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN EN MÉXICO 1990-2010: UN ANÁLISIS DEL ÍNDICE DE THEIL”
  • Autor
  • GALAVIZ GUTIERREZ, RICARDO
  • Colaborador
  • QUIROZ CUENCA, SARA
  • SALGADO VEGA, JESUS
  • MIRANDA GONZALEZ, SERGIO
  • Fecha de publicación
  • 2016-06-30
  • Editor
  • UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO
  • Tipo de documento
  • Tesis de Licenciatura
  • Palabras clave
  • Research Subject Categories::MATHEMATICS
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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