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dc.contributor Robles Estrada, Erika
dc.contributor.author Mondragón López, Estefanía
dc.date.accessioned 2018-02-02T00:41:12Z
dc.date.available 2018-02-02T00:41:12Z
dc.date.issued 2017-11-27
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/68379
dc.description Es una tesis empírica para obtener el título de Licenciado en Psicología es
dc.description.abstract El objetivo general de esta investigación fue analizar las estrategias de comunicación para el afrontamiento de situaciones conflictivas en parejas. Los objetivos específicos fueron: obtener la validez y confiabilidad del Cuestionario de Aserción en la pareja (ASPA) en una muestra mexicana, que evalúa cuatro estrategias de comunicación (Aserción, Agresión, Agresión-pasiva y Sumisión), identificar cuál de las cuatro estrategias es mayormente utilizada por los participantes y comparar dicha estrategias de comunicación por sexo, edad, ocupación, escolaridad, estado civil, número de hijos y motivo de elección de la pareja. Previo a ello, el cuestionario fue sometido a jueceo por tres expertos y se aplicó un pilotaje de 20 participantes, la muestra final fue no probabilística de tipo intencional conformada por 400 participantes cuyo crierio de inclusión fue que hubieran convivido o convivan en pareja más de dos años. Se realizó un análisis factorial ortogonal con rotación Varimax obteniendo los cuatro factores del instrumento original que explican el 41.694% de la varianza. El Alfa de Cronbach del cuestionario fue de .867, ambos resultados muestran adecuados niveles de validez y consistencia. Finalmente, para obtener las comparaciones de cada variable categórica se aplicó la prueba t de Student para dos grupos, y análisis de varianza (ANOVA) para más de tres grupos en adelante. La prueba de hipótesis se efectuó con un nivel de significancia de .05. Con relación al factor de aserción se encontró que, en la comparación por sexo las mujeres consideran que usan más la asertividad que los hombres; en cuanto a la edad los participantes jóvenes adultos son más asertivos que los de mayor edad; los datos de ocupación y escolaridad mostraron que aquellos que se relacionan con tareas intelectuales y tienen un mayor nivel escolar también señalan mayor uso de este factor; y quienes tienen de cero a dos hijos y eligieron unirse a su pareja por motivos de atracción psicológica y sociológica son mayormente asertivos. En tanto que al factor de agresión-pasiva y sumisión se encontró que las personas solteras hacen uso de ambos, aunque pocas veces, más que las personas casadas. Se concluye que el Cuestionario de Aserción en la pareja (ASPA) es válido y confiable para muestras mexicanas. Habiendo diferencia estadísticamente significativa por sexo, edad, ocupación, escolaridad, número de hijos y motivo de elección de la pareja en el factor de aserción, y estado civil en el factor de agresión-pasiva y sumisión. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México es
dc.rights restrictedAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.rights restrictedAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.subject estrategias de comunicación es
dc.subject afrontamiento es
dc.subject conflicto es
dc.subject parejas es
dc.title Estrategias de comunicación para el afrontamiento de situaciones conflictivas en parejas es
dc.type Tesis de Licenciatura es
dc.provenance Académica es
dc.road Dorada es
dc.organismo Ciencias de la Conducta es
dc.ambito Estatal es
dc.cve.CenCos 21501 es
dc.cve.progEstudios 56 es
dc.modalidad Tesis es


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  • Título
  • Estrategias de comunicación para el afrontamiento de situaciones conflictivas en parejas
  • Autor
  • Mondragón López, Estefanía
  • Director(es) de tesis, compilador(es) o coordinador(es)
  • Robles Estrada, Erika
  • Fecha de publicación
  • 2017-11-27
  • Editor
  • Universidad Autónoma del Estado de México
  • Tipo de documento
  • Tesis de Licenciatura
  • Palabras clave
  • estrategias de comunicación
  • afrontamiento
  • conflicto
  • parejas
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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