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dc.contributor.author	Sandoval Forero, Eduardo
dc.creator	Sandoval Forero, Eduardo; 15661
dc.date.accessioned	2018-03-07T16:49:22Z
dc.date.available	2018-03-07T16:49:22Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=12246589002
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/77297
dc.description	Este artículo trata sobre la educación intercultural y su relación con el Estado-sociedad-Pueblos Indígenas. Considerando que la interculturalidad oficial es otra manera de subordinación y sometimiento de los pueblos indígenas al sistema dominante, enmascarada dentro del reconocimiento formal, más no real del otro, se analiza desde la perspectiva crítica de la interculturalidad y la paz otras, la discursividad y la praxis de la educación zapatista, desarrollada por los pueblos indígenas en resistencia como parte de la política de autogobierno y autonomía que construyen en los Municipios Autónomos Rebeldes Zapatistas en el Estado de Chiapas, sureste de México, al margen de la racionalidad moderna/colonial del Estado mexicano y de la educación intercultural oficial. Finalmente se expone los fundamentos de la Educación zapatista para la paz, con justicia, libertad, democracia y dignidad.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad del Zulia
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=122
dc.rights	Espacio Abierto
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Espacio Abierto (Venezuela) Num.1 Vol.25
dc.subject	Sociología	es
dc.subject	Autonomía	es
dc.subject	educación decolonial	es
dc.subject	interculturalidad	es
dc.subject	justicia y paz	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Educación indígena Zapatista para la paz y la no-violencia	es
dc.type	Artículo	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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