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| ¿Pueden la transdisciplina y complejidad ser un conocimiento mayor emergente en la universidad? | 289 |
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| ¿Pueden la transdisciplina y complejidad ser un conocimiento mayor emergente en la universidad? | 19 | 27 | 4 | 11 | 10 | 10 | 6 |
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| Reino Unido | 9 |
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| Ottawa | 12 |
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