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dc.contributor.author	Martínez-Vilchis, Rocío
dc.contributor.author	MORALES REYNOSO, TANIA
dc.contributor.author	Pozas, Jesús
dc.creator	Martínez-Vilchis, Rocío;#0000-0002-3281-5234
dc.creator	MORALES REYNOSO, TANIA; 253402
dc.creator	Pozas, Jesús;#0000-0001-8662-0101
dc.date.accessioned	2019-01-17T23:48:04Z
dc.date.available	2019-01-17T23:48:04Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80154773003
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/97693
dc.description	Objetivo. Evaluar el impacto de un programa de competencias emocionales sobre las puntuaciones de cyberbullying en una muestra de bachilleres. Método. Se realizó un estudio cuasiexperimental, con pretest-postest y grupo control, en 82 alumnos mexicanos de bachillerato. En el pretest y el postest se aplicó el Cyberbullying Questionnaire y para la intervención se diseñó un programa de competencias emocionales. Resultados. El pretest confirmó igualdad estadística intergrupal; el postest detectó diferencias y un tamaño del efecto mediano en las puntuaciones de victimización (p = 0.003, r = 0.33 d de Cohen = 0.7) y justificación (p = 0.002, r = 0.35 d de Cohen = 0.7). La comparación entre grupos indicó diferencias y un tamaño del efecto mediano: en el grupo control aumentó la victimización (p = 0.014, r = 0.27 d de Cohen = 0.6) y en el experimental disminuyó (p = 0.046, r = 0.22 d de Cohen = 0.5). Conclusión. El programa produjo un impacto positivo, significativo y un tamaño del efecto mediano sobre los puntajes de cyberbullying en alumnos de bachillerato y mostró eficacia en la prevención e intervención.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=801
dc.rights	Pensamiento Psicológico
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Pensamiento Psicológico (Colombia) Num.1 Vol.16
dc.subject	Psicología
dc.subject	Bullying
dc.subject	cyberbullying
dc.subject	tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)
dc.subject	competencias emocionales
dc.subject	Psicología	es
dc.subject	Bullying	es
dc.subject	cyberbullying	es
dc.subject	tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)	es
dc.subject	competencias emocionales	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Efectos de un programa de competencias emocionales en la prevención de cyberbullying en bachillerato
dc.title	Efectos de un programa de competencias emocionales en la prevención de cyberbullying en bachillerato	es
dc.type	Artículo
dc.type	Artículo	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Nacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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