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dc.contributor Delgadillo Guzmán, Leonor Guadalupe
dc.contributor.author Vargas González, María Teresa
dc.date.accessioned 2019-02-01T00:36:33Z
dc.date.available 2019-02-01T00:36:33Z
dc.date.issued 2018-03-07
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/98765
dc.description.abstract El propósito de este trabajo consistió en conformar un marco teórico que señalará las características socioemocionales de los niños dotados. Se realizó una búsqueda de la información disponible en libros, tesis y artículos publicados en revistas de divulgación científica (en versión impresa o electrónica) en un periodo de 2010 a 2017. Principalmente las bases de datos consultadas fueron: Ebsco, Researchgate, SAGE, Scielo, Springer . Los criterios de búsqueda incluían palabras clave como: dotados, emocional, ajuste, características socioemocionales (en inglés, español y portugués), se obtuvo un estimado de 54 artículos de los cuales se seleccionaron 22, relacionados exclusivamente con el tema, destaca que en México solo se tiene registro de una investigación. Los resultados sugieren una serie de características socioemocionales en dotados como: sensibilidad emocional, perfeccionismo socialmente prescripto, depresión, empatía, ansiedad, autoestima, competencia intrapersonal, autoconcepto, autorregulación emocional y control de impulsos entre otros. Se destaca que un repertorio de habilidades socioemocionales se asocia con un rendimiento superior, además de un ajuste social. Se identificó que en la mayoría de estudios empíricos no reportaron la existencia de un desajuste socioemocional en niños dotados. Por el contrario, se observa que a medida que las investigaciones son recientes, existe una tendencia a obtener resultados más positivos en el desarrollo socioemocional de estos individuos. No obstante, algunos dotados pueden presentar dificultades socioemocionales por la concurrencia de características personales asociadas a problemas de aprendizaje. Por último, se encontró que en países como Estados Unidos, España y Brasil se han diseñado y adaptado escalas psicométricas válidas para la detección de características socioemocionales en sujetos dotados, sin embargó, los investigadores refieren la necesidad de contar con métodos unificados para evaluar esta dimensión. Se sugirió la conformación de una escala que tenga como objetivo identificar los indicadores del ajuste socioemocional en niños dotados en el Estado de México. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México es
dc.rights openAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.rights openAccess es
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es
dc.subject Caracteristicas socioemocionales es
dc.subject niños dotados es
dc.subject Psicología es
dc.title Características socioemocionales en niños dotados es
dc.type Tesis de Licenciatura es
dc.provenance Académica es
dc.road Verde es
dc.organismo Ciencias de la Conducta es
dc.ambito Estatal es
dc.cve.CenCos 21501 es
dc.cve.progEstudios 56 es
dc.modalidad Tesis es


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Visualización del Documento

  • Título
  • Características socioemocionales en niños dotados
  • Autor
  • Vargas González, María Teresa
  • Colaborador
  • Delgadillo Guzmán, Leonor Guadalupe
  • Fecha de publicación
  • 2018-03-07
  • Editor
  • Universidad Autónoma del Estado de México
  • Tipo de documento
  • Tesis de Licenciatura
  • Palabras clave
  • Caracteristicas socioemocionales
  • niños dotados
  • Psicología
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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