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Creencias de los alumnos acerca del uso de estrategias para el vocabulario desconocido en la comprensión de lectura en L2

BLANCAS SANTANA, SARA ELENA
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11799/110401
Fecha: 2018-11-26

Resumen:

El objetivo de este trabajo es comparar las creencias para abordar palabras desconocidas durante la comprensión de lectura en inglés con el uso real de estrategias de los alumnos de inglés preintermedio como segunda lengua o L2.

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Nombre: tesis OCT-23-18 ...
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  • Título
  • Creencias de los alumnos acerca del uso de estrategias para el vocabulario desconocido en la comprensión de lectura en L2
  • Autor
  • BLANCAS SANTANA, SARA ELENA
  • Director(es) de tesis, compilador(es) o coordinador(es)
  • Moore, Pauline M. D.
  • Velázquez Vilchis, Virna
  • Grondin, Georgia M.K.
  • Fecha de publicación
  • 2018-11-26
  • Editor
  • Universidad Autónoma del Estado de México
  • Tipo de documento
  • Tesis de Maestría
  • Palabras clave
  • Creencias lingüísticas
  • Inglés como segunda lengua
  • Comprensión de lectura
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