Creencias de los alumnos acerca del uso de estrategias para el vocabulario desconocido en la comprensión de lectura en L2

dc.contributor	Moore, Pauline M. D.
dc.contributor	Velázquez Vilchis, Virna
dc.contributor	Grondin, Georgia M.K.
dc.contributor.advisor	Moore Hanna, Pauline;;3182173
dc.contributor.author	BLANCAS SANTANA, SARA ELENA
dc.creator	BLANCAS SANTANA, SARA ELENA; 783394
dc.date.accessioned	2021-04-06T01:39:41Z
dc.date.available	2021-04-06T01:39:41Z
dc.date.issued	2018-11-26
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/110401
dc.description.abstract	El objetivo de este trabajo es comparar las creencias para abordar palabras desconocidas durante la comprensión de lectura en inglés con el uso real de estrategias de los alumnos de inglés preintermedio como segunda lengua o L2.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Creencias lingüísticas	es
dc.subject	Inglés como segunda lengua	es
dc.subject	Comprensión de lectura	es
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.title	Creencias de los alumnos acerca del uso de estrategias para el vocabulario desconocido en la comprensión de lectura en L2	es
dc.type	Tesis de Maestría	es
dc.provenance	Académica	es
dc.road	Verde	es
dc.organismo	Lenguas	es
dc.ambito	Estatal	es
dc.cve.progEstudios	645	es
dc.modalidad	Tesis	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.identificator	4

Ficheros en el objeto digital

Nombre: tesis OCT-23-18 ...

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Título
Creencias de los alumnos acerca del uso de estrategias para el vocabulario desconocido en la comprensión de lectura en L2
Autor
BLANCAS SANTANA, SARA ELENA
Director(es) de tesis, compilador(es) o coordinador(es)
Moore, Pauline M. D.
Velázquez Vilchis, Virna
Grondin, Georgia M.K.
Fecha de publicación
2018-11-26
Editor
Universidad Autónoma del Estado de México
Tipo de documento
Tesis de Maestría
Palabras clave
Creencias lingüísticas
Inglés como segunda lengua
Comprensión de lectura

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