La teoría histórico-cultural de Vygotski y el fomento de la apreciación artística en los niños

dc.contributor.author	PADILLA LOREDO, SILVIA
dc.creator	PADILLA LOREDO, SILVIA; 346069
dc.date.accessioned	2021-10-25T23:50:06Z
dc.date.available	2021-10-25T23:50:06Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.isbn	968-762-06-1
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/111235
dc.description.abstract	Acercamiento a la teoría de Vygotski en lo referente a estrategias lúdicas para el aprendizaje con el aprovechamiento del arte y del juego.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Ediciones Amapsi- UNAM-ENEP ARAGóN	es
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	apreciación artística	es
dc.subject	imaginación	es
dc.subject	mediación y educación	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	La teoría histórico-cultural de Vygotski y el fomento de la apreciación artística en los niños	es
dc.type	Capítulo de Libro	es
dc.provenance	Científica	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Estatal	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	bookpart
dc.identificator	5
dc.relation.año	2003

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Formato: PDF

Título
La teoría histórico-cultural de Vygotski y el fomento de la apreciación artística en los niños
Autor
PADILLA LOREDO, SILVIA
Fecha de publicación
2003
Editor
Ediciones Amapsi- UNAM-ENEP ARAGóN
Tipo de documento
Capítulo de Libro
Palabras clave
apreciación artística
imaginación
mediación y educación

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