El presente trabajo tiene como objetivo general el diseño de un sistema virtual de apoyo para el aprendizaje de vocabulario específico en inglés (ESP) y la mejora en lectura de comprensión en el área de inglés de enfermería, ...
MÉNDEZ ESQUIVEL, Cintia(Universidad Autónoma del Estado de México, 2018-08-19)
El objetivo fue describir y sustentar teóricamente cómo se propicia y se practica la expresión escrita (EE) en las modalidades de aprendizaje presencial y semipresencial del Centro de Enseñanza de Lenguas (CELe). Siguiendo ...
MARÍN SALGUERO, Edson Adir(Universidad Autónoma del Estado de México, 2012-10-30)
Este es un proyecto cuyo objetivo es el diseño y la creación de un corpus lingüístico de almacenamiento y recuperación electrónica de textos periodísticos. El propósito implícito es verificar que estos textos proporcionen ...
VIDAL VELÁZQUEZ, Karewit Jocelyn(Universidad Autónoma del Estado de México, 2019-11-26)
Este trabajo gira en torno a la evaluación, específicamente la evaluación formativa que, según diferentes documentos de la SEP, se debe estar llevando a cabo en las aulas. Debido a que este trabajo se sitúa en la enseñanza ...
Moore, Pauline(Universidad Autónoma del Estado de México, 2020-11-04)
Este video en inglés comenta como se abordan, procesan y codifican los datos resultantes de la investigación cualitativa en las ciencias sociales. Se presenta el proceso como una serie de pasos. El video se preparó para ...
Noguez Hernández, Dacil(Universidad Autónoma del Estado de México, 2018-12-03)
Entre las actividades académicas que se espera del docente se encuentra a menudo la elaboración o la revisión, adecuación y/o uniformización de programas para un curso. La presente investigación reporta la realidad laboral ...
Elizalde Ayala, Berenice(Universidad Autónoma del Estado de México, 2017-10-11)
Conversar es un ejercicio lingüístico natural para los individuos en sociedad, sin embargo, cuando se da entre personas de culturas y lenguas diferentes podemos percatarnos que el esquema que sigue este tipo de interacción ...
Bautista Gutiérrez, Leticia(Universidad Autónoma del Estado de México, 2019-06-27)
Indicar su camino a alguien requiere un mapeo previo que abarca un formateo cognitivo y lingüístico que usualmente se desarrolla desde nuestras primeras interacciones en la lengua materna cuando uno va almacenando elementos ...
Manzanares Leal, Cindy(Universidad Autónoma del Estado de México, 2019-11-26)
En este trabajo se propone un taller pedagógico centrado en la novela Carthage, de Joyce Carol Oates, con el fin de desarrollar el pensamiento crítico, en estudiantes de licenciatura, en relación con el tema del feminicidio ...
GRONDIN, Georgia M. K.(Universidad Autónoma del Estado de México, 2020-09-24)
La ficha de trabajo siguiente contribuye a recuperar elementos que permiten la reflexión y discusión sobre las nociones de enculturación, aculturación e interculturación.
Velasco Virrueta, Verónica(Universidad Autónoma del Estado de México, 2019-11-22)
El presente trabajo analiza el discurso de campaña del Presidente Donald Trump usando la teoría de las metáforas conceptuales. Se determina mediante ella que el presidente usa metáforas recurrentes para convencer a su público.
Flores Hernández, Ana Abigahil(Universidad Autónoma del Estado de México, 2015-06-12)
Uno de los aspectos relacionados con la manera en la que los aprendientes de inglés como lengua extranjera utilizan la competencia morfológica derivacional, está ligado a las diferencias entre los procesos cognitivos de ...
Monroy Gómez, Dana Iris(Universidad Autónoma del Estado de México, 2018-08-16)
La argumentación académica ha sido una habilidad esencial en el ámbito universitario con la que los alumnos deben contar para realizar las tareas académicas asignadas en cada una de las disciplinas que conforman su plan ...
Blancas Santana, Sara Elena(Universidad Autónoma del Estado de México, 2018-11-26)
El objetivo de este trabajo es comparar las creencias para abordar palabras desconocidas durante la comprensión de lectura en inglés con el uso real de estrategias de los alumnos de inglés preintermedio como segunda lengua o L2.
Ruiz Zamora, Uriel; Pérez Alcántara, Bonifacio Doroteo; Ramírez Carbajal, Alfredo Ángel; Hernández Morales, Javier; Atilano Morales, Pedro; Gloria Morales, Nora Nallely; Montijo Hernández, Bradley; Monter Arizmendi, Náyade Soledad; Olmos Cruz, Agustín; Reyes Torres, Carlos; Carreto Bernal, Fernando; Porras Rivera, Hortensia; Trujillo Cabrera, Jorge Roberto; Gutiérrez Liñán, José Luis; Osnaya Baltierra, Santiago; Vargas Santillán, María de Lourdes; Garduño Oropeza, Gustavo; Morales Reynoso, María de Lourdes; Moore Hanna, Pauline; González Pérez, Raúl(Universidad Autónoma del Estado de México, 2019-12)
El libro se organiza en cinco grandes secciones, cada una con diferentes capítulos: La primera de ellas, rescata dos temas vinculados con aspectos teórico metodológicos de la Investigación Educativa; La segunda sección ...
Gopar Silva, María de los Remedios Alma; Estrada Cortés, María Estela(Universidad Nacional Autónoma de México - FES Zaragoza, 2019-01)
The article introduces an action-research project focused on how teachers used authentic material in the English lesson. Moreover, a course was offered to teachers of English at FES Zaragoza, UNAM, from the collaborative ...
Ruiz Zamora, Uriel; Moore, Pauline; Ramírez Carbajal, Alfredo Ángel(Universidad Autónoma del Estado de México, 2019-12)
Las frases idiomáticas, son una muestra de la variedad lingüística existente en el mundo, permiten que las comunidades lingüísticas difundan su pensamiento de una manera particular. Los distintos grupos sociales reflejarán ...
Moore, Pauline(Universidad Autónoma del Estado de México, 2018-12)
Para verse, hace falta un espejo, y la presencia de extranjeros en un país presenta una
oportunidad para autoconocerse mediante las diferencias con el otro. Aun cuando
México no se considera tradicionalmente un país ...
Estrada Cortés, María Estela(Universidad Nacional Autónoma de México, 2019-01)
Castro Azuara (2013) plantea que al interior del ámbito universitario, las habilidades académicas de lectura y
redacción se vinculan estrechamente con la construcción y la difusión del conocimiento disciplinario, en tanto ...
Bangle Villavicencio, Barbara Rose; Ballesteros Sentíes, Yolanda Eugenia(ANUPI Asociación Nacional Universitaria de Profesores de Inglés, A.C, 2019)
Among the many challenges that teacher education programs face is fostering reflective practice in the future teachers. The difficulty is increased in distance education programs where face-to-face contact between students ...