La percepción de los estudiantes sobre el Programa de Tutoría Académica

GOMEZ COLLADO, MARTHA ESTHELA

Mostrar el registro sencillo del objeto digital

dc.contributor.author	GOMEZ COLLADO, MARTHA ESTHELA
dc.creator	GOMEZ COLLADO, MARTHA ESTHELA; 178345
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:14:56Z
dc.date.available	2016-03-16T17:14:56Z
dc.date.issued	2012-01
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10520680002
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/38404
dc.description	Este artículo pretende mostrar los resultados de la aplicación de tres encuestas a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales en tres momentos diferentes, siendo éstos en 2005, 2006 y 2009 para realizar un estudio longitudinal que permita conocer la percepción de los alumnos sobre el Programa Institucional de Tutoría Académica, que se desarrolla actualmente en la Universidad Autónoma del Estado de México. Para hacer este trabajo se define lo que es una tutoría, los objetivos que persigue, los actores involucrados en el Programa y el desarrollo del mismo; también se elabora un diagnóstico para identificar las ventajas y desventajas de la aplicación del ProInsTA, así como instrumentar estrategias de intervención que propicien una tutoría de calidad a los estudiantes de las tres licenciaturas de la Facultad.
dc.description.abstract	Este artículo pretende mostrar los resultados de la aplicación de tres encuestas a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales en tres momentos diferentes, siendo éstos en 2005, 2006 y 2009 para realizar un estudio longitudinal que permita conocer la percepción de los alumnos sobre el Programa Institucional de Tutoría Académica, que se desarrolla actualmente en la Universidad Autónoma del Estado de México. Para hacer este trabajo se define lo que es una tutoría, los objetivos que persigue, los actores involucrados en el Programa y el desarrollo del mismo; también se elabora un diagnóstico para identificar las ventajas y desventajas de la aplicación del ProInsTA, así como instrumentar estrategias de intervención que propicien una tutoría de calidad a los estudiantes de las tres licenciaturas de la Facultad.	es
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=105
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Convergencia. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.58 Vol.19
dc.subject	Sociología
dc.subject	Programa de Tutoría Académica
dc.subject	tutores
dc.subject	tutorados
dc.subject	percepción
dc.subject	encuestas
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	La percepción de los estudiantes sobre el Programa de Tutoría Académica
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students
dc.audience	researchers
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

Ficheros en el objeto digital

Nombre: 10520680002.pdf

Tamaño: 133.6Kb

Formato: PDF

Ver documento

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Conacyt [10019]
DRA. MARTHA ESTHELA GÓMEZ COLLADO [24]
Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]

Visualización del Documento

Título
La percepción de los estudiantes sobre el Programa de Tutoría Académica
Autor
GOMEZ COLLADO, MARTHA ESTHELA
Fecha de publicación
2012-01
Editor
Universidad Autónoma del Estado de México
Tipo de documento
Artículo
Palabras clave
Sociología
Programa de Tutoría Académica
tutores
tutorados
percepción
encuestas

Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

Mostrar el registro sencillo del objeto digital